以人为鉴可以明得失是什么德育方法（以人为鉴，可以明得失：探究一种德育方法）

以人为鉴，可以明得失：探究一种德育方法

第一段：简介

在教育中，培养良好的道德素养非常重要。而德育方法也是教育中的一大重要环节。如何有效地进行德育，引导学生形成积极向上的人生价值观，一直是教育工作者们探索的问题。本文将探讨“以人为鉴，可以明得失”作为一种德育方法的有效性。

第二段：以人为鉴

“以人为鉴，可以明得失”，这一句话出自《庄子·齐物论》，意思是以别人为反面教材，来警醒自己不犯同样的错误。在德育中，我们可以将这种方法应用到培养学生的道德品质中。老师可以讲述身边的真实故事，讲述一些有关于班级中优秀同学或优秀学生的好事和成功的经历，通过比较，引导学生分析并认识到行为对自身生活的影响与后果。透过优秀学生和优秀同学的成功经验，让学生明白什么样的态度和努力是值得赞赏和推崇的。

第三段：明得失

在讲解故事的时候，除了要引导学生学习成功经验，更需要注意故事的反面教材，旨在帮助学生认识到不好的品质和行为对自己的人生是危害性的。通过比较学生和优秀学生或是优秀同学的差距所在，让学生认识到一个人为什么成功，一个人为什么失败。引导学生认识到一些常见的错误和偏差行为如懒惰，自私，爱撒谎等对自身发展和生活造成的危害，让学生自我检讨在以后考虑自己的行为。在理解到别人好的同时，也需要清楚地认识到自己的不足之处，思考如何改进。

结论：

以人为鉴，可以明得失，这是教育工作者中很重要的一个教学思想。通过引导学生分析成功者与失败者的不同，让学生学习到优秀的精神和态度以及如何避免犯错的错误，对培养学生的德育道德品质具备很大的帮助。不仅能够提高学生们的品德与文化素养，也能在日常生活中帮助他们积累人生经验和做出更正确的人生选择，形成健全的人格，最终成为有用之才，具有良好的社会责任感的人。