四川管理职业学院（四川管理职业学院：创新引领高职教育）

高职教育是培养具有现代职业技能和应用能力的高素质技能型人才的重要途径。四川管理职业学院始终秉承“创新引领、服务育人”的办学理念，不断推进教育教学模式创新，提高人才培养质量和服务经济社会发展水平。本文从学院的人才培养、师资队伍建设和办学体制机制创新三个方面，介绍四川管理职业学院的办学特色和成果。

一、注重实践能力培养

四川管理职业学院充分发挥自身所在的经济区、产业基础和社会资源优势，着重构建“职业能力导向、综合素质提升、学以致用、产学研统筹”的实践教学体系，注重学生实际能力的全面提升。

首先，学院注重职业技能培养。学院通过构建“职业能力标准+勤学金+师生工作室+职业技能竞赛”等多重载体的职业技能高峰计划，在实践教学中充分发挥学生的主体能动性和创新创业能力，提高学生职业价值和市场竞争力。

其次，学院注重综合素质提升。学院通过“校级优秀社团标准化建设+科创平台+素质拓展课程”等项目，积极引领学生参与校园文化建设，提高学生团队合作能力和社交社交交际能力，同时注重品德修养和思想道德教育，以综合素质提升为全员服务。

二、师资队伍建设

四川管理职业学院，以高水平教师队伍建设为推动高品质人才培养的中心环节，充分挖掘和发展教职工的教学和科研潜力，努力打造一支有温度、有透明度、有质量gu的师资队伍。

学院通过引进和培养优秀师资，促进教师专业水平和教学能力的不断提升，建立全员培训制度，不断推进教职工的专业技能和业务能力的提升，确保了教学工作高品质的开展。同时，学院注重师资队伍的稳定性，建立了完善的激励机制和股份制经营机制，多种形势组建团队，增进教职工的在职感和研究意愿。

三、办学体制机制创新

办学体制机制是保证高质量人才培养和推进职业学院可持续发展的重要因素。 四川管理职业学院围绕“体制机制化、管理科学化、服务精细化、教育创新化”四大目标，大力推进学院的管理、服务和教学改革，努力打造出适应现代职业教育发展要求的机制体制。

学院针对新时期职业学院的办学特点和复杂性，将学校发展过程中的改革与人员训练结合起来，逐步建立了一套完整的学院发展机制，包括领导层职权明确、各类管理制度完善、流程化运作的社会服务体系、专业人才储备机制、深入推进大数据与智能化应用，不断深化学院的办学体制机制创新。

四川管理职业学院是四川省政府首批批准的应用型高等职业院校之一，始终坚持立德树人，人才培养为本，注重培养学生的职业能力，发挥教师个体的教育教学创新，引领高职教育新方向，对我国高职教育的发展做出了积极贡献。