杜甫登高教案两个课时（登高望远）

登高望远

学习目标：通过学习杜甫《登高》并实践，提高学生的阅读理解和写作能力。

教学重难点：理解诗歌主旨，提高写作技巧。

教学准备：杜甫《登高》原文、课件、笔、纸。

第一章 诗歌赏析

1.1 教师向学生介绍杜甫《登高》的背景和作者生平，并引导学生先阅读一遍全文，带领大家一起赏析这首诗歌。

1.2 教师逐句解析全诗的含义，在解析诗句的同时，带领学生注意作者运用的修辞手法，体会诗歌的语言美感。

1.3 教师引导学生回顾全文，思考诗歌的主旨，并结合生活经验，发表自己的想法。

第二章 写作实践

2.1 教师以“登高之后，我看到了什么？”为主题，让学生用自己的语言写一篇短文，描述自己登高后所看到的景象。

2.2 教师与学生一起分享所写的文章，并针对同学们的文字表达进行点评，指出他们的写作优点和不足之处，并提出改进意见。

2.3 教师要求学生按照班级分组，组织小组内部讨论，把各自的观点整理出来并进行交流，帮助大家更全面地理解这首诗歌。

第三章 总结巩固

3.1 教师向学生讲解写作的一些技巧和方法，例如如何选取恰当的词语、如何组织文章结构等，并让学生通过讨论、练习等方式，掌握这些技巧。

3.2 教师要求学生用自己的话总结所学的知识点，并分享交流，巩固所学知识点。

3.3 教师布置写作作业，要求学生结合自己在学习过程中的体会写一篇与“登高”相关的文章。

教学反思：通过学习杜甫《登高》及实践，本次教学旨在提高学生的阅读理解和写作能力。在教学过程中，教师循序渐进，通过分析诗歌的意义，引导学生重视语言美感和表达技巧，并带领学生提高阅读理解能力和写作技能。同时，教师采取了多种形式的教学方法，如小组讨论、案例展示等，让学生在实际操作中不断掌握知识，提高了教学效果。在这个过程中，学生积极参与、思考并表达了自己的意见和见解，并在此基础上进行写作训练，取得了较好的成效。