大班数学教案40篇上期（关键词： 数学教案，大班，上期）

关键词： 数学教案，大班，上期 探究体验式学习在大班数学教案中的应用 在上期的数学教案中，我们引入了探究体验式学习的方法，让学生们在实践中掌握数学知识。这种方法不仅能够让学生们更深入地理解知识点，还能够提升学生们的兴趣和参与度，是一种值得推广的教学方法。

一、学生探究式学习

我们在大班数学课堂中通过各种探究游戏和实践活动来引导学生自主探究。例如，在学习平面中的图形时，我们可以让学生们用面包片自己拼出不同形状的图形，让他们在实践中认识平面图形的性质。在学习数的比较大小时，我们可以把学生们分成若干组，让他们自己发现用哪些符号来表示大小关系，并让他们互相之间比较大小，让他们在比较中感受数的大小关系。

二、情境式学习

除了探究体验式学习，我们还可以运用情境式学习来提高学生们的学习效果。在学习多边形时，我们可以设计情境，让学生们在理解中自然而然地记住知识点。比如，我们可以把学生们分组，让每个小组代表一座桥梁，让他们利用多边形拼图，自己设计一座桥梁。这样一来，学生们既能够学习到多边形的相关知识点，同时也能够体验到一座桥梁的设计过程，进而深刻理解知识点。

三、综合性学习

最后，我们还可以在数学课堂中进行综合性运用，这样可以让学生们将学到的知识点进行综合性应用，提高他们的学习效果。在学习图形的相似和变形时，我们可以设置破碎拼图环节，让学生们利用所学到的知识点将图形恢复原状，实践中学会相似和变形的原理。 总的来说，探究体验式、情境式和综合性学习是大班数学教案中重要的教学方法。通过这些方法的运用，可以提高学生们的兴趣和参与度，提高学生们对知识的理解和掌握，使得数学学习成为一个更加有趣和富有意义的体验。